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기독교학교2

미래사회가 요구하는 핵심 역량, 기독교학교의 과제는 무엇인가? 강영택 교수, “영적ㆍ다문화ㆍ정의와 평화 감수성과 공동체역량 함양해야” 2014년 12월 10일 기사 단순한 지식의 습득과 축적만을 교육의 목표로 삼으면 안돼 인식대상에 대한 책임과 헌신을 동반한 실천적 앎 추구해야 미래 사회가 요구하는 핵심 역량과 기독교학교의 과제 / 강영택 교수(우석대) 오늘날 기독교학교의 교육적 방향을 새롭게 모색하는데 있어 도움을 주는 것이 역량기반교육에 대한 논의다. 지식기반사회라는 현대사회의 특징을 감안해 지식 중심의 전통적 교육에 대한 반성으로 제기된 역량 중심의 교육은 2000년대 들어 전 세계적으로 많은 관심을 받고 있다. 미래사회에서 요구되는 필요한 능력을 구비시키는 것을 주요 교육목표로 삼는 역량기반교육은 기독교학교에서도 적극적으로 수용될 수 있는 교육이다. 다만 역.. 2016. 1. 5.
“기독교학교의 미래, 결코 낙관적이지 않다” 박상진 교수, 인구통계 전망에 따른 기독교학교의 미래 분석 2014년 12월 10일 기사 “기독교학교의 미래를 인구통계학적으로 전망할 때, 결코 낙관적이지 않다. 학령인구의 감소와 기독교인의 감소, 그리고 학교 간 경쟁으로 인한 학생 수 감소 등 삼중적인 감소 현상에 직면에 있기 때문이다.” 기독교학교교육연구소 소장 박상진 교수(장신대)는 “기독교학교의 쇠퇴 가능성은 기독교학교에 부정적인 영향을 미치는 인구통계적인 세 가지 요인, 즉 학령인구의 감소, 기독교인 인구의 감소, 기독교학교에 대한 체계적이지 않은 수요와 공급 계획 등에서 예측할 수 있다”며 “기독교학교의 미래는 부정적인 것을 극복하고 긍정적인 영향을 주는 요인을 증가시키는데 달렸다”고 주장했다. 박 교수는 “기독교교육의 필요성 인식을 확산시키.. 2016. 1. 5.
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